第28号提案将保证为加州公立学校的艺术和音乐教学提供额外的资金。
编年史插图和盖蒂图片一般来说，加州选民同意，即使在困难时期，教育支出也必须是重中之重。1998年，选民批准了第98号提案，该提案规定，加州每年至少要有大约40%的预算用于学校和社区大学。
第28号提案将以这一授权为基础。
这项措施将保证从加州98号提案拨款中拨出1%用于艺术和音乐项目。无党派立法分析办公室估计，这可能意味着10亿美元每年，其中80%将用于聘请艺术和音乐教师。这项措施不会增加税收，低收入家庭学生比例较高的学校将获得比富裕学校更高的资助比例。第28号提案的资金中只有1%可以用于行政费用。
加州法律已经要求所有初高中学生接受不同程度的视觉和表演艺术教育。但即使是现在，在巨大的预算盈余中，绝大多数加州公立学校的学生也没有接受持续的艺术教育。根据第28号提案的支持者，只有五分之一的学校有全日制的艺术或音乐课程。在一个60%的学生被认为处于经济劣势的州，这意味着许多人可能永远无法获得创造性的指导。
这是不可接受的。研究常规显示艺术教育这不是放纵，这是必要的。
11年波士顿留学发现艺术教育是防止长期缺勤的关键堡垒。在将艺术和音乐作为课程一部分的学校里，学生和家长的参与度更高——在某些情况下，这导致了更好的考试成绩。
由于新冠肺炎疫情，公立学校的失学现象日益严重，学生们纷纷逃离学校，任何能让孩子们重新对学校感到兴奋，并重新获得家长信任的努力都是值得的。此外，在加州充满活力的21世纪经济中——图形艺术、电影、电视和科技等有利可图的职业对那些具有创造性技能的人来说是可行的——拒绝学生接受强有力的艺术教育可能会产生实际效果，即先发制人地切断他们获得我们州提供的一些最好工作的机会。
没有官方反对第28号提案。然而，政府有充分的理由反对这项措施，即使很少有政府这么做。
像第28号提案这样的“预留”消除了预算过程中的灵活性。在繁荣时期，就像加州目前所享受的那样，花钱很容易。但是当预算腰带需要收紧时，束缚了政府官员的手脚使得平衡优先事项变得困难。
第28号提案的最大支持者、前洛杉矶联合学区负责人奥斯汀·博特纳在一次支持采访中承认，该措施是一个“钝器”。但他指出，它包含了对经济灾难的制衡;它可以通过立法机关三分之二的投票进行修改。这意味着，如果立法者要从孩子们身上拿走钱，他们必须站在选民面前，公开地这么做，而不是在不透明的预算谈判中躲在幕后。
教育支出并非反复无常。艺术也不是。加州的孩子们需要并且值得选民在这两方面做出更强有力的承诺。这意味着在11月8日对28号提案说“是”。
这篇评论来自《纪事报》编辑部。我们邀请你在给编辑的信中表达你的观点。请通过我们的在线表格提交您的信件:SFChronicle.com/letters．
