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安德鲁·泰特(Andrew Taate)是旧金山瑟古德·马歇尔高中(Thurgood Marshall High School)的新生，他在院子里的一张桌子前工作。教师每周三在校外与学生见面，为他们提供一系列的支持。
Yalonda M. James / The Chronicle
九年级学生安德鲁·塔特(Andrew Taate)觉得自己陷入了一个深坑，一个他在旧金山的卧室里自己挖出来的坑，因为他在学校作业上拖延了几个月，缺乏动力。
安德鲁是一名优秀的中学学生，今年8月开始在家里上九年级，他的电脑屏幕上，同学们的小脸在方框里。
这位15岁的瑟古德·马歇尔高中学生说:“这对我的精神造成了很大的伤害。”他开始错过作业、挂科，越来越多的积压工作让他不堪重负。“我为此感到非常内疚。”
他失去了学业恢复的希望。
一年前，加州的“居家令”让学生陷入了学术和社会隔离，无数学生经历了类似的心理健康斗争。家庭目睹了他们以前积极健谈的孩子变得沮丧、愤怒、无精打采、害怕——在某些情况下，甚至有自杀倾向。
对许多湾区家庭的影响是毁灭性的，甚至改变登录必赢亚洲了他们的生活。
加州家长和青少年服务热线: 877-427-2736
全国预防自杀生命线: 800-273-8255
最新研究显示，一场心理健康危机正在儿童中展开，医院的急诊室和儿童精神科设施人满为患，同时让不堪重负的儿科治疗师和咨询师无法接待新客户。
公共卫生专家说，对于已经在贫困中挣扎的有色人种社区和家庭来说，他们的创伤更加严重，他们不太可能获得心理健康资源。
处于危机中的儿童数量的增加是惊人的。去年5月至12月，奥克兰贝尼奥夫儿童医院有651名儿童寻求紧急精神卫生服务，高于2019年同期的368名，增长了77%。在2020年，平均有超过7名儿童因饮食失调而住院，比一年前增加了一倍多。
由于需求激增，治疗这些儿童的能力有限，有执照的治疗师等待时间很长，精神病医院的床位也很满。
登录必赢亚洲伯克利的一群卫生官员和医学专家写信给学区，敦促学校重新开学，“儿童精神科床位已经满了，孩子们在急诊室等了好几天，才被送入住宿设施。”坦率地说，那些来到我们办公室和急诊室的人可能是那些寻求帮助的幸运儿。”
随着许多教室在未来几周开始重新开放，目前尚不清楚学校和医疗保健系统是否准备好解决数百万儿童除了学业损失之外的长期心理健康影响。
是否为此分配资源将由学校董事会决定，州和联邦政府将提供数十亿美元的大流行援助，以帮助各地区解决学生的学业和心理健康需求。
加州大学旧金山分校COVID-19应对主任珍妮·诺布尔博士说，对许多年轻人来说，过去的一年是“终生的伤疤经历”。
诺布尔说:“你看到的每一个地方——社交恐惧症和孤立的迹象，一直到自杀企图——都在尖叫危机。”“那些整天关在黑暗卧室里玩Zoom的青少年，他们的大脑发育发生了什么?即使他们没有自杀倾向，他们也不可能毫发无损。”
密歇根大学(University of Michigan)莫特儿童医院(C.S. Mott Children’s Hospital)今年1月进行的一项全国调查显示，近一半的父母表示，自疫情开始以来，他们看到“孩子出现了新的或恶化的心理健康状况”。
常识媒体(Common Sense Media)的研究显示，在14至17岁的儿童中，约有四分之一的人在秋季经历了中度至重度抑郁症状，高于2018年的13%。
旧金山资深教师林赛·卡特勒(Lindsay Cutler)在瑟古德·马歇尔中学(Thurgood Marshall)亲眼目睹了疫情的毁灭性影响，这里60%的学生是英语学习者，超过一半的学生来自低收入家庭。
因为家里失业了，一些人去流浪者收容所上课。卡特勒说，还有一些人因为不能打篮球或其他运动而开始吸大麻。有些已经完全消失了。
“他们都说同一件事，学校是他们逃离家庭生活的避难所，但这种避难所已经消失了，”她说。
瑟古德·马歇尔高中的美术老师比比·马蒂正在看学生的素描本。老师们已经开始每周抽出一天在校外与学生见面，为他们提供支持。
Yalonda M. James / The Chronicle卡特勒说，她曾看到一些没有心理健康病史的学生在过去一年中遭受了如此巨大的痛苦，以至于他们被认为对自己或他人构成危险而住院治疗。
三周前，安德鲁·塔特(Andrew Taate)开始走出学术困境，每周三参加在瑟古德·马歇尔学院(Thurgood Marshall)庭院举行的师生非正式聚会。
最近的一个早上，他坐在院子里的一张桌子旁说，和老师和其他学生一起在学校度过的时光，几个月来第一次提升了他的精神和动力。他努力完成未完成的作业，并把目标定为即使不能拿到A，也要拿到B。
他说，几个月来，他第一次有了希望。
然而，湾区的高中很登录必赢亚洲少有这样的选择，大多数湾区地区——包括旧金山——今年春天不会对所有学生重新开放初高中。
卡特勒急于回到现场学习，他担心秋季的回归对太多人来说太晚了。
“我不知道该怪谁，”她说。“这一切都令人愤怒。”
从长远来看，大流行对年轻人的心理健康意味着什么还有待观察。研究一再表明，社交孤立会改变大脑，对认知功能产生影响。
伯克利的精神病学家艾米丽·鲍德温博士讲述了隔离对患者的影响，包括无法起床的青少年，出现了饮食失调或者割伤了自己。一些人试图自杀。
哈佛大学陈曾h.公共卫生学院的临床心理学家和流行病学研究科学家阿查娜·巴苏说，对于已经在贫困或其他问题中挣扎的有色人种社区和家庭来说，大流行和社会隔离带来的创伤更大。
“基本上，”她说，“艰难的生活变得更加艰难了。”
在奥克兰，地区官员已经开始接触家庭，提高人们对大流行对心理健康影响的认识。
“我们的社区面临着难以承受的创伤，因为我们失去了亲人、工作、住房，以及长期以来让我们在家庭和社区中保持安全和联系的常规和仪式，”该区行为健康主管巴布·麦克朗(Barb McClung)在3月底给社区的一封信中说。“在这场全球健康危机中，我们经历了许多改变生活的事件，我们需要从这些事件中恢复过来。”
麦克朗提醒家属，咨询师、护士和其他人都可以提供帮助和转诊。
然而，巴苏说，满足儿童的心理健康需求也需要扩大和重组该系统，以包括一系列服务，包括面对面、小组和在线会议。
“我们如何满足这种新出现的心理健康需求?她问道。“我们需要能够为孩子们发声的人。”
瑟古德·马歇尔中学的副校长萨拉·巴拉德-汉森正在研究这个问题。学校领导正在面试学生，优先考虑非裔美国人和太平洋岛民青少年，以了解他们需要什么。
这位管理人员总是担心她的学生，他们中的许多人有复杂的需求，但远程教育使这种需求成倍增加。
“我们肯定看到了这种挣扎，”她说。“那些不是自己的学生，他们有点退缩，他们不像以前那么有趣了。”
该地区的教育工作者希望重返课堂，学校提供的关键卫生服务和其他资源将产生最大的变化——大多数学生将再次学习和欢笑。
对其他国家来说，经济复苏可能要长得多。
一位伯克利的母亲开始担心她的高中儿子，一个高大的“聪明的人”，爱吃，不再和家人一起吃早餐和午餐。疫情前，这名青少年的成绩单上只有A和偶尔的B，现在却只有D和C，课程不及格的威胁确实存在。
她说，这位性格外向、热爱数学的运动员有时“几乎是紧张症患者”。
这名17岁的少年在高中的最后一年与医生最近诊断的抑郁症作斗争。他在服用抗抑郁药，每周去看一次心理医生。
他的母亲认为，一年多的远程教育将对她的儿子产生长期影响。虽然他最近被一所大学录取，但现在他必须通知校方，他将无法在大四完成学业目标。
这位少年拒绝深入谈论过去的一年，但分享了他最想念学校的事情。
“我的意思是，我想念我的朋友们，”他说。“我怀念每个人都有艰巨任务时的团结……作为一名高年级学生所需要的支持结构。”
他的母亲指责学区不愿复学，尽管几个月前就获得了县和州卫生官员的授权。
她说:“我有点想起诉这个学区，让它遭受痛苦和折磨。”“我觉得这是我们以某种方式给自己带来的另一场大流行。”
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吉尔·塔克是《旧金山纪事报》的特约撰稿人。电子邮件:jtucker@sfchronicle.comTwitter:@jilltucker
