洛厄尔种族隔离吗?以下是旧金山每所学校在种族“差异”指数上的得分

研究人员称，在被分析的99所非特许学校中，与整个学区的种族构成相比，约60%的学生群体“高度隔离”。其中种族隔离最严重的是湾景的三所黑人为主的小学，以及Mission区五所提供西班牙语教学的拉丁裔为主的学校。

《纪事报》使用2021-2022年的学生人口统计数据，估计了每所SFUSD非特许学校的种族隔离水平。我们用了一个度规散度指数这是加州大学伯克利分校他者与归属研究所(other and Belonging Institute)研究种族隔离的研究人员首选的方法。

差异指数评估两个群体及其种族构成之间的差异:对于一个特定的亚群体，比如一所学校的学生群体，它的种族构成与一个更大的群体(比如一个地区的学生)的种族构成有多大的差异?有些人将该指数解释为“惊喜”的衡量标准，因为它衡量的是在一个更大群体的构成下，亚种群分布的惊喜程度。

《纪事报》将一所学校的人口统计数据与整个地区的学生人口数据进行了比较。(使用该市学生年龄人口作为参考点的分析将得出结论不同的结果)．我们还调整了每所学校的入学人数，以剔除种族或民族未知的学生。因此，有些百分比可能与其他地方报告的百分比不同。

该方法为每所学校提供一个分歧分数，通常范围为0到1。分数为0表示学校和地区之间没有差异，可以解释为学校的隔离程度低。更高的分数意味着两个群体之间的偏差更大，从而导致更多的隔离。

他者与归属研究所(other and Belonging Institute)将分歧得分分为三个类别:低、中、高。0.1分或更低的分数表明种族隔离程度较低。分数在0.1到0.22之间的学校属于中等，分数在0.22以上的学校被认为是高度隔离的。

基于这些阈值，我们分析的99所学校中有59所被认为是高度隔离的，27所是中等隔离，13所隔离程度较低。总体而言，该地区的得分为0.25，这意味着旧金山地区的学校平均来说高度隔离。

分歧分数最高的学校是马尔科姆·艾克斯学院、卡弗小学和查尔斯·r·德鲁博士小学。这三所学校都位于湾景，至少有50%的学生是非西班牙裔黑人，是该地区平均水平6%的8倍，而白人和亚裔的入学率不成比例地低于整个地区。

发散分数第二高的学校是五所以拉丁裔为主的小学:Bryant, César Chávez, Buena Vista Horace Mann和Marshall in The Mission;克利夫兰在精益求精。每所学校的拉丁裔学生占学生总数的80%至90%，约为地区比例(30%)的三倍。这五所学校都提供西班牙语课程，其中一些课程是为英语学习者设计的，这可能解释了每所学校拉美裔学生的高比例。

另一端是位于Balboa Terrace的Aptos中学，差异指数为0.02。白人、黑人、太平洋岛民和两种或两种以上种族的学生所占比例与学区人数几乎相同，而拉丁裔和亚裔学生的比例仅各相差7个百分点。

洛厄尔高中(Lowell High School)的分歧得分为0.12，属于中等水平不成比例的大量亚洲学生．近几个月来，反对学校旧的以学术为基础的招生政策的人认为，这种政策歧视了代表性不足的黑人和拉丁裔学生，而新的抽签制度允许学生群体更加多样化。

洛厄尔大学一半以上的学生是亚裔美国人，15%是拉丁裔，只有2%是非西班牙裔黑人。虽然这些比例看起来不对称，但趋势与我们在地区层面看到的情况相似——亚裔学生占多数，拉丁裔学生占较小份额，黑人学生很少。

他者与归属感研究所(other and Belonging Institute)的负责人萨米尔·甘布希尔(Samir Gambhir)表示，一所学校的“发散性”得分较低，并不总是意味着它的多样性很高，特别是如果它所评估的地区以种族为主的话。由于学区和洛厄尔的学生群体都是亚裔，因此学校的分歧分数将表明两者之间的偏差较小。

SFUSD不使用差异指数来计算种族隔离，而是将一所学校定义为“种族隔离如果60%或以上的学生认为自己是一个种族或民族。根据这个定义，只有33所学校是种族隔离的，这大约是高分学校的一半。此外，“分歧”分数最高的马尔科姆·艾克斯学院(Malcolm X Academy)并不被认为是种族隔离的，因为黑人学生占人口的50%，而不是60%。

据甘布希尔说，学区对种族隔离的衡量主要是根据理想分布来评估学校的多样性，而不是分析与地区人口相关的数据——比如分歧指数。因此，“分歧”分数高的学校可能不符合种族隔离标准。

SFUSD发言人Laura Dudnick表示，地区政策旨在促进种族和收入的多样性。例如，重要的是要考虑到学生群体有资格以高于平均水平的价格享受免费或减价餐的学校。

该地区目前修改学生分配政策为即将入学的幼儿园学生提供服务，以消除其小学的种族隔离教育数据分析师保罗·加德纳的分析比旧金山市的初中和高中种族隔离更严重。在新政策下，家庭只能申请他们周围社区的学校，而不是所有的地区学校。该学区认为，这些变化将减少收入、种族和学业成绩方面的隔离。