除了少数例外，加州各地学校的标准化考试成绩与大流行前的水平相比显著下降，不到一半的学生精通阅读，三分之一的学生在数学方面达到年级水平。
杰西卡·克里斯蒂安/纪事报2021除了少数例外，加州各地的学校今年的标准化考试成绩与疫情前的水平相比大幅下降，不到一半的学生精通阅读，三分之一的学生在数学方面达到年级水平。
周一公布的数据——自2019年以来的第一次全州考试成绩——全面展示了远程学习，高缺勤率悲伤,心理健康学生在过去两年中面临的问题和其他挑战。
大多数湾区登录必赢亚洲地区都出现了下降，不过富裕社区的情况总体较好。虽然他们的熟练率从2019年到2022年略有下降，但在许多情况下，他们仍然是全州平均水平的两倍多。
虽然令人沮丧，但熟练率的下降是预料之中的。问题是它们会下跌多少。
在阅读方面，加州学龄儿童的熟练率从51%下降到47%。在全州范围内，学生们的数学成绩也大幅下降，春季有33%的学生被评为精通数学，而2019年这一比例为40%。
该州的600万学生中，许多人花了几个月，甚至一年多的时间在网上学习，比其他大多数州都要长得多。受影响最严重的是低收入地区或有色人种社区，这些地区的学生缺乏足够的技术和理想的家庭学习环境，因为他们家里有大量的一线工作人员。此外，这些学生特别感到无法获得学校提供的膳食、保健服务和其他资源。
在全国范围内，估计有17.5万名学生失去了父母或祖父母照顾者。
学校关闭、对学习成绩下降和心理健康问题的担忧刺激了家庭和社区，导致了一场大规模的暴力学校董事会召回以及在全国和美国的种族竞赛中不断展示政治实力大湾区登录必赢亚洲．
虽然加州的学校在2021-2022学年全部重新开放，但隔离要求、新冠肺炎激增、教师短缺和其他问题导致学生的学习量远远低于正常水平。
加州公共教育总监托尼·瑟蒙德在一份声明中说:“这些考试成绩显示了加州和全国各地的学生在疫情期间所经历的困难。”“我们在大流行之前努力消除的差距仍然存在，特别是对弱势学生而言。我们还有很多工作要做。”
在2020年和2021年，州测试要求被放弃，许多地区选择使用内部评估。
国家考试成绩同样于周一发布的报告显示，疫情抹去了十多年来的教育进步，数学和阅读成绩的下降与加州的下降相似。从全国来看，学生们的分数是2005年以来最低的。全国教育进步评估(National Assessment for Educational Progress)的结果显示，全国四年级和八年级学生的成绩急剧下降，例如，只有26%的中学生精通数学。该评估包括对全国四年级和八年级学生的抽样调查。
美国国家教育统计中心(National Center for Education Statistics)专员佩吉·卡尔(Peggy Carr)在一份声明中说:“研究结果显示，疫情期间学生的学习受到了严重影响，数学成绩下降的幅度和范围都是有史以来最大的。”“研究结果还强调了教学的重要性，以及学校在学生学业成长和整体健康方面的作用。”
然而，加州是少数几个阅读成绩相对持平的州之一，但与其他所有州一样，它的数学成绩有所下降。
许多人心中的问题是:现在怎么办?
“2019冠状病毒病大流行残酷地证明了机会与成就之间的相关性。更少的资源意味着更少的学术成果。更少的高质量教学意味着更少的学习，”教育信托基金会(The Education Trust-West)的执行董事克里斯托弗·内勒姆(Christopher Nellum)说。该基金会是一家总部位于奥克兰的组织，专注于教育不公平问题。“但这种相关性是希望的源泉。有更多的时间在学校，学生可以恢复他们错过的一切。有了更多的支持，这些学校甚至可以加速学生的学习。”
他说，这将需要更多的资源，特别是那些需求更大的社区。
在州标准化测试中，旧金山联合大学的4.9万名学生的数学整体熟练率下降到46%，而疫情前的熟练率为51%。
英语的比例略有下降，从57%降至55%。
奥克兰联合中学是少数例外之一，其阅读成绩有所提高——提高了2个百分点，达到35%——尽管仍远远落后于全州平均水平。
东湾地区的数学熟练度下降到26%，仅下降了1个百分点。
但深入研究数据就会发现，奥克兰只有89%的学生接受了测试，远低于全州96%的平均水平。特别值得注意的是，奥克兰残疾学生的参与率很低，只有84%的特殊教育项目的学生接受了测试，而全州的这一比例为93%。
加州学区发言人约翰·佐佐木说:“整个加州的目标是95%有资格参加考试的学生都参加了考试，但我们没有达到这个比例，尤其是在高中。”“我们相信每个家庭都应该知道他们的学生在学业上的进步情况，我们正在与每个学校合作，克服学校在管理评估方面面临的障碍。”
旧金山测试了93%的学生和87%的残疾学生。
成绩差距仍然相对停滞不前，继续显示出黑人和棕色人种学生与白人和亚裔美国学生之间的鸿沟。
在旧金山，不同种族和族裔之间的语言熟练率差距达到了50%以上。在旧金山地区学校，只有9%的黑人学生和18%的西班牙裔学生精通数学，而白人和亚裔美国学生的这一比例约为65%。
旧金山家长联盟(San Francisco Parent Coalition)的执行董事梅雷迪思·多德森(Meredith Dodson)说:“看到这种情况我感到很恶心。”该联盟批评该地区在疫情期间重新开放缓慢。“我们都知道这一点，看到它在我们眼前发生，但有太多身居高位的人没有倾听，忽视了学生和家庭。我们的领导人本可以阻止这种差距扩大。这是他们的错，他们抛弃了我们最需要帮助的学生。”
SFUSD负责人Matt Wayne上周公布了他的计划恢复路线图对于商学院来说，他们承认要从下滑中反弹还需要努力。
韦恩说:“结果表明，作为一个学区，我们为实现学生成绩的目标必须做的工作是显而易见的。”“我们知道疫情对学生的影响，现在我们也在数据中看到了这一点。这将进一步激励我在未来几个月确保我们有一个有意义的计划来解决学生的学习问题。”
在疫情期间，并非所有地区的考试成绩都有所下降。登录必赢亚洲低收入家庭和有色人种学生比例更低的湾区地区，熟练率的下降幅度较小，如果不是上升的话。
例如，都柏林联合学校在阅读和数学方面的总分都略有上升。在该学区的12,500名学生中，75%是亚裔美国人或白人，只有8%来自低收入家庭。
在皮埃蒙特和弗里蒙特，以及其他人口结构相似的地区，熟练率也保持稳定。
国家资金一直在涌入全国各地的学校，以帮助解决疫情对学生和教育工作者的学术和情感影响。如果没有资金的流入，考试成绩可能会更糟。
在加州，这包括79亿美元用于重点辅导;40亿美元用于扩大在校日和学年，以及其他额外资源;拨款40亿美元用于卫生、心理健康和其他支持，帮助学生克服与流行病有关的创伤。
瑟蒙德表示，虽然2022年的分数明显下降，但也不全是坏消息。从2021年参加州评估的25%的学生中抽样显示，今年的分数比平时有了更好的提高，这表明熟练程度已经开始反弹。根据州政府官员的说法，这是一个“充满希望的迹象，表明该州在加速学习方面的大力投资正在取得成效”。
吉尔·塔克是《旧金山纪事报》的特约撰稿人。电邮:jtucker@sfchronicle.com推特:@jilltucker
