圣洛伦佐联合学区负责人达里尔·坎普教授一门科学课，因为圣洛伦佐高中教师短缺。
杰西卡·克里斯蒂安/《纪事报》开学三周后，圣洛伦索的校长站在教室里自拍，身后是戴着面具的学生。
这张照片很普通——桌子、学生、铅笔。但图片说明反映了许多湾区学区所面临的严峻形势:教室里没有足够的教师，必须有大量其他员工来填补空缺。登录必赢亚洲
“教师和代课/客座教师短缺是一个真正的问题，”达里尔·坎普(Daryl Camp)在谈到他的东湾学区时写道。“在圣洛伦佐学区，校长、助理督学和督学都在教室里努力为学校提供支持。老师们在备课时间代课太多了。”
坎普不仅仅是参观教室;他临时代课当老师。
他本周说:“我自愿去教室上课，因为我们到处都缺人。”他补充说，知道这个问题很普遍并没有什么帮助。“这有点像在说，‘每个人都被打脸了。’”
在圣洛伦佐高中教师短缺的情况下，副校长唐纳德·史密斯教授扫盲课。
杰西卡·克里斯蒂安/《纪事报》在旧金山湾区的教室里，替补教师、临时教师，在某些情登录必赢亚洲况下，高级管理人员不得不在教室里上课，直到找到一名替补教师或永久的、有充分资格的教师来接替这份工作。
在某些情况下，这种情况会持续几天。在其他情况下，开学几周后，学区官员仍在寻找。
最近几天，圣洛伦索约有500个教师职位，但仍有20多个空缺。
虽然开学时出现教师空缺并不罕见——最后一刻辞职，或者一些难以填补的职位需要招聘新人——但今年的情况更糟。
疫情加剧了现有的教师短缺，与过去几年相比，更多的人离开了这一职业，而没有足够的新来者接替他们的位置。在特殊教育、双语教育和数学方面尤其如此。此外，各地区还有大量的州和联邦资金用于流行病的恢复，其中包括增加支持人员和教师，以满足学生的需求。
几乎没有足够的替代品来填补空缺或填补缺勤，由于教师和其他教职员工和学生一样，在出现任何可能的COVID-19症状或因需要隔离而留在家中，缺勤人数有所增加。
例如，在海沃德，该地区上周有53个全职和兼职教师职位空缺，而总数约为1100个。与此同时，每天80至100份替补申请中往往有一半无法完成。
与大多数其他地区一样，管理人员或其他合格的工作人员经常介入教室。
“这是一个多年来一直存在的问题，”加州学校董事会协会(California School Boards Association)发言人特洛伊·弗林特(Troy Flint)说。“毫无疑问，疫情以及我们在努力提供扩大学习和学习恢复机会方面的应对措施，这些都是人员密集型的，使艰难的招聘形势变得更加复杂。”
这种人才短缺对一些学校的冲击往往比其他学校更大，低收入城市社区和农村地区的学校无法像郊区和富裕学校那样容易吸引到考生。这往往导致弱势社区的学校出现不成比例的空缺，教职员工也感到沮丧。
旧金山联合学区(San Francisco Unified School district)的人力资源执行董事詹妮弗·道格拉斯(Jennifer Douglass)说，在旧金山，招聘是一项重中之重，学区官员在填补职位空缺方面加倍努力。她说，学校的工作人员已经招募了一些替代人员，让他们参加教师培训项目，成为全职教师，这样他们就可以在教室里实习，并给候选人打电话，争取他们，加快招聘进程。
在旧金山，学区通常每年雇佣500到600名教师，开学第一天就招满了99%。今年，开学三周后，仍有45个职位空缺，占全年平均新招聘总数的近10%。
道格拉斯说:“我们会填补空缺，然后可能会有新的职位空缺。”
旧金山A.P.贾尼尼中学(A.P. Giannini Middle School)的家长帕特里克·沃尔夫(Patrick Wolff)说，在返校之夜，校长向一个班级的学生解释了八年级数学是什么样子的，这个班级的老师今年刚开学，但从第一周左右就不在了。
在圣洛伦佐高中教师短缺的情况下，社会研究讲师本杰明·哈克教授一门英语课。
杰西卡·克里斯蒂安/《纪事报》他说，虽然没有正式宣布，但这位老师显然要退休了。一个过去教过社会学的代课老师接管了这门课。
他说:“我女儿说，现在上数学课的好处是，她可以在数学课上完成其他课的作业。”“真不清楚她今年上了多少数学课。”
沃尔夫是“改善旧金山公立学校运动”(Campaign for Better San Francisco Public Schools)政治行动委员会的联合创始人，目的是改革学校董事会选举。他承认，并非只有旧金山地区面临教师短缺的问题。
但他想知道要花多长时间才能在女儿的数学课上找到一位数学老师。
“当然，这很令人沮丧，”他说。
许多职位空缺是为特殊教育教师提供的。学区家长和特殊教育倡导者阿莉达·费舍尔(Alida Fisher)说，管理人员和其他工作人员负责教室，这意味着他们不再做真正的工作，包括与老师和家长召开会议，为每个需要特殊服务的学生制定个性化的教育计划。
她说，即使召开了这些会议，由于教师、代课教师和教师助理的短缺，也并不总是有足够的人员来提供所需的服务。由于大流行，这些学生需要更多的心理健康服务，以应对在家呆了这么长时间后的焦虑和恐惧。
“这太残酷了，”费舍尔说。“我们的老师很棒。他们是创造奇迹的人。我只是希望我们有更多。”
加州已经在为日益严重的教师短缺做准备。在2007-09年的经济衰退期间，学区被迫裁员，包括教师。根据劳动协议，资历最低的教师，通常是最年轻的教师，会被解雇。加州教师退休系统(California State Teachers Retirement System)今年的报告显示，这导致劳动力老龄化，大约40%的教育工作者年龄在50岁或以上。
内森·恩布雷森(Nathan Embretson)是一名负责技术特殊任务的地区教师，他在圣洛伦佐高中代课教授一门化学课。
杰西卡·克里斯蒂安/《纪事报》然后，疫情来袭，公立学校在2020年下半年退休的教师人数创下了历史新高，预计2020-21年将有1.6万名教师退休。
一项调查发现，62%的教师决定比原计划提前退休，理由是在大流行期间教学面临挑战，远程工作以及可能接触冠状病毒。
旧金山教育工作者联合会(United Educators of San Francisco)副主席娜塔莉·赫里兹(Nathalie Hrizi)说:“教育工作者的短缺，就像公交车司机和全国各地其他工人的短缺一样，应该被描述为工资和工作条件的短缺。”“这场危机已经持续了几十年，没有做出任何实质性的改变来预防它，现在因COVID而更加恶化。”
州政府官员已经介入，帮助新教师快速进入这个行业，暂停了考试要求，放宽了从其他州转移过来的要求，同时也取消了对新退休人员回国的限制。
尽管如此，一些学区官员表示，这是一场残酷的竞争，以吸引候选人，有些人提供签约奖金来吸引教师。
曼特卡的圣华金县社区比其他地区抢先一步，在2020年秋季为本学年制定了招聘策略。去年，他们引进了56名长期代课教师，在指定的学校地点工作，随时准备填补空缺或缺勤。
尽管当时缺乏职位空缺，但该学区也在春季招聘了教师，因为他们知道夏天会有教师离职。尽管如此，新学年开始时，学校仍有7个空缺，每天都有10到20名替补教师的缺口。
地区官员表示，他们正在尽一切可能填补空缺。
海沃德联合中学的人力资源助理主管金伯利·沃茨(Kimberleigh Watts)说:“与前几年相比，离开教师行业的教师越来越多，获得证书的教师和替代教师的数量也越来越少，这无疑给该校带来了影响。”“疫情加剧了本已日益严重的教师短缺问题，该地区正在尽一切努力招聘教育工作者，并为每间教室配备合格的教师。”
吉尔·塔克是《旧金山纪事报》的特约撰稿人。电子邮件:jtucker@sfchronicle.comTwitter:@jilltucker
